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Mit Heterogenität umgehen - Erfahrungen im Einsatz von Diagnosetests und Selbstdiagnosebögen in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe
Einheit • Friedrich • von Hubertus Weide
Mit Heterogenität umgehen - Erfahrungen im Einsatz von Diagnosetests und Selbstdiagnosebögen in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Diagnose
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diagnostizieren, selbstdiagnose
11.-13. Klasse
Sekundarstufe, Sekundarstufe 2
6 Seiten
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