Einheit • Friedrich • von Hubertus Weide

Mit Heterogenität umgehen - Erfahrungen im Einsatz von Diagnosetests und Selbstdiagnosebögen in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe

Methodischer Artikel zur Konzeption und Aufbau eines Diagnosetests in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe. Der Text beschreibt die Herausforderung der Leistungsheterogenität, das Projekt „Heterogenität" und die Struktur des Diagnosetests mit vier Themenbereichen zu Atombau, Redoxreaktionen, Salzen und Metallen.

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