Einheit • Friedrich • von Jessica Póta

Mit Lerngesprächen selbstreguliertes Lernen fördern - Meine Erfahrungen mit Lerngesprächen im Sachunterricht

Fachlicher Artikel über die Durchführung von Lerngesprächen im Sachunterricht zur Förderung selbstregulierten Lernens. Der Text beschreibt Formen, Organisation und den dreigliedrigen Ablauf von Lerngesprächen mit Leitfragen und Protokollbögen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tod und Trauer

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Sachkunde

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Fragen und Gefühle zu Tod und Trauer ausdrücken und reflektieren
Schüler verstehen den Tod als Teil des Lebens und entwickeln ein reifes Todeskonzept
Schüler lernen Bestattungs- und Trauerrituale verschiedener Kulturen und Religionen kennen
Schüler entwickeln Bewältigungsstrategien für Trauer und Verlust

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Empathie entwickeln
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Perspektivübernahme
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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