Einheit • UTB • von Franziska Locher, Valentin Unger, Jan Hochweber, Christian Brühwiler
Modell zu evidenzorientiertem professionellem Denken und Handeln
Theoretische Einführung in evidenzorientiertes professionelles Denken und Handeln im Lehrberuf mit Fokus auf Angebots-Nutzungs-Modelle. Die Seite erläutert die Verbindung zwischen Bildungsforschung und Schulpraxis sowie die Determinanten und Konsequenzen evidenzorientierten Handelns von Lehrpersonen.