Einheit • Friedrich • von Anselm Lambert, Anke Leiser
Modelle hineinsehen lernen
Methodische Hinweise zur Öffnung von Aufgaben im Mathematikunterricht, speziell zur Variation von Exponentialfunktionsaufgaben. Die Seite erläutert Strategien zur Steigerung der Schülerselbsttätigkeit durch Reduktion, Variation und Inversion von Aufgabenstellungen.
