Einheit • Klinkhardt • von Ute Franz, Hartmut Giest, Andreas Hartinger, Anja Heinrich-Dönges, Bernd Reinhoffer (Hg.)

Modellverstehen von Grundschüler/innen in Abhängigkeit von Kontext und Kompetenzniveau

Wissenschaftlicher Artikel zur Modellkompetenz von Grundschüler/innen mit Fokus auf theoretische Grundlagen und Stand der Forschung. Der Text behandelt die Bedeutung von Modellverstehen im naturwissenschaftlichen Unterricht und diskutiert fachspezifische Denk- und Arbeitsweisen.

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