Diese Seite behandelt die Erörterung als traditionelle Aufsatzart der bayerischen Abschlussprüfung im Deutschunterricht. Sie erläutert die historische Bedeutung dieser Schreibform, die Anforderungen des Lehrplans und die Bewertungskriterien, wobei der Fokus auf Schreibprozess und Argumentationsfähigkeit statt auf Faktenwissen liegt.