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Motivation in Schule und Unterricht – theoretische Grundlagen und praktische Implikationen für den übergangssensiblen Unterricht und darüber hinaus
Einheit • Persen • von Carolin Quenzer-Alfred
Motivation in Schule und Unterricht – theoretische Grundlagen und praktische Implikationen für den übergangssensiblen Unterricht und darüber hinaus
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Schulische Übergänge erfolgreich gestalten
Gesamtes Werk - 13 Einheiten
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Didaktik-Methodik
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
9 Seiten
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