Englisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Schreibverfahren, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Interkulturelle Begegnung, Soziokulturelles Orientierungswissen, Literarische Gattungen, Gebrauchstexte, Pragmatisches Schreiben, Hör-/Hörsehtexte verstehen, An Gesprächen teilnehmen, Multikulturalität und Integration, Gesellschaft, Lyrik, Journalistische Texte, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, emotion, migration, rhetorical devices, stop and search policy, police, mixed identities, community, Community Food Garden project, neighbourhood, situation in school, Black Lives Matter, George Floyd, Gemeinschaftsgefühl, Gleichheit, Gemeinschaft, Offenheit, andere Blickwinkel, Erwartungshorizont, history, structure and language, Britain's shortcomings as a country, vision of improving Britain, Geschichtsschreibung Großbritanniens, Brexit
