Einheit • Friedrich • von Mona Massumi

Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche

Informationstext zur schulischen Eingliederung neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher mit Darstellung von fünf schulorganisatorischen Modellen (submersiv, integrativ, teilintegrativ, parallel, parallel mit Schulabschluss).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fremdheit

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Didaktik-Methodik, Pädagogik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Medienanalyse
Kritisches Denken
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme

1 / 3

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