Einheit • Friedrich • von Eva Gläser

Ökonomische Bildung von Anfang an

Didaktischer Hinweistext zur ökonomischen Bildung in der Grundschule mit Fokus auf die Vermittlung von Geldverständnis und ökonomischen Zusammenhängen. Der Text erläutert empirische Befunde zu Kindervorstellungen über Geld und stellt grundlegende Kompetenzbereiche der ökonomischen Bildung dar.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geld

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Sachkunde

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung und Funktion von Geld in der Gesellschaft erklären
Schüler können zwischen sichtbarem Bargeld und unsichtbarem Buchgeld unterscheiden
Schüler können Taschengeld kritisch reflektieren und eigene Positionen dazu entwickeln
Schüler können selbst verdientes Geld von Taschengeld unterscheiden und dessen Bedeutung bewerten
Schüler können römische Münzen als historische Quellen untersuchen und Symbole deuten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

1 / 3

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