Einheit • scolix • von Astrid Wasmann-Frahm
Ökosystem See – Teil 1
Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit "Ökosystem See - Abiotische Faktoren" mit Sachanalyse, Lernzielen, methodischen Hinweisen und Differenzierungsvorschlägen für praktische Gewässeruntersuchungen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Biologie begreifen: Ökosysteme
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Biologie, Sekundarstufe I, Ökosysteme, Gewässer, Bedeutung der Tiere, Pflanzen und Mikroorganismen, Qualität und Bedeutung von Gewässern, Unterscheidung von Gewässern, Eutrophierung, Gewässer, See, Ökosystem See, Ökosystem, Abiotische Faktoren, Teich, Weiher, Tümpel, Gewässeruntersuchung, Nitrat, Nitrit, Phosphat, pH-Wert, Temperatur, Leitfähigkeit, Sauerstoff, Jahresverlauf, Pflanzen, Pflanzenwachstum, Eutrophierung, Nitratanreicherung, Selbstreinigung, Sauerstoffdefizit, Enten, Reiherete, Löffelente, Wasserflöhe, Massenvorkommen der Wasserflöhe
7.-9. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
11 Seiten
Lernziele
- Schüler können die Struktur und Funktion von Ökosystemen (Wald und See) erklären
- Schüler analysieren Nahrungsnetze und verstehen Räuber-Beute-Beziehungen
- Schüler untersuchen abiotische Faktoren und deren Einfluss auf Lebensgemeinschaften
- Schüler erkennen die Bedeutung von Artenvielfalt für die Stabilität von Ökosystemen
- Schüler bewerten Umweltbelastungen und entwickeln Verständnis für nachhaltige Waldwirtschaft
Geförderte Kompetenzen
- Experimente planen
- Experimente durchführen
- Naturphänomene erklären
- Daten analysieren
- Zusammenhänge herstellen
- Bewertung und Reflexion
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Versuche
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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