Einheit • Persen • von Holger Schäfer, Karin Schönhofen

Organisatorischer Rahmen

Methodische Hinweise zur Stundenplangestaltung und Klassenplanung in Schulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung unter Einbeziehung eines Schulhundes. Die Seite erläutert Differenzierungsmöglichkeiten und Einsatzoptionen des Hundes im Klassen- und Einzelunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Der Schulhund an der Förderschule

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Förderschule

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kreativität
Selbstorganisation

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Lernspiel
Rollenspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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