Einheit • Auer • von Claudia Dreyer
Praxis - Teil 2
Arbeitsblatt mit Vergleichsaufgaben zwischen einem barocken Liebesgedicht von Hoffmannswaldau und einem modernen Liebeslied der Gruppe Silbermond. Enthält eine Reimwort-Ergänzungsaufgabe, eine Vergleichsaufgabe und eine kreative Vortragsaufgabe mit Musikbegleitung.
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Deutsch
7. Klasse
Gymnasium
19 Seiten
Lernziele
- Schüler können zentrale Merkmale der Barockepoche erkennen und analysieren
- Schüler verfassen eigene Gedichte nach barocken Mustern und Regelpoetiken
- Schüler analysieren barocke Gedichte hinsichtlich Form, Inhalt und epochentypischer Motive
- Schüler verstehen die Widersprüchlichkeit des Barock als Zeitalter der Gegensätze
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Schriftliches Ausdrücken
- Kreativität
- Leseverstehen
- Interpretation
- Zusammenhänge herstellen
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
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