Einheit • Wochenschau • von Johanna Schäfer

Praxisimpuls: Nachhaltiger und reflexiver Konsum – ein Lernbereich für das politische Lernen im Sachunterricht der Grundschule?

Theoretischer Hintergrund zur Nachhaltigkeit und reflexivem Konsum mit Fokus auf Konsumverhalten von Kindern und die Bedeutung nachhaltiger Entwicklung seit der Rio-Konferenz 1992. Der Text erläutert Konsum als umfassendes Handlungsbündel und klassifiziert Konsumhandlungen nach Bewusstheit, Bedeutung und Freiheitsgrad.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Politische Bildung im Sachunterricht der Grundschule

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Politik, Didaktik-Methodik

1.-4. Klasse

Grundschule

19 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Recherchekompetenz
Strukturierung
Interpretation
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Konfliktfähigkeit
Empathie entwickeln
Kommunikationsfähigkeit
Perspektivübernahme
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Eigenverantwortung
Kreativität
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten
Medienkritik
Medienanalyse

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Diskussion
Projektarbeit
Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Entwicklungspolitik

Politische Theorie

Allgemeine Didaktik

Didaktische Theorien und Modelle

1 / 19