Einheit • Raabe • von Katharina Breitenbach, Katja Fredrichs, Gianna Gillert, Carmen Kück, Maria Weigel

Presentar el destino del viaje (Phase 4)

Methodische Hinweise und Materialien zur dritten Phase eines Projektunterrichts über Spanien, in der Schülerinnen und Schüler ihre Reisepräsentationen vorbereiten und üben. Die Seite enthält einen Kriterienkatalog für die Postergestaltung, Redemittel zur Strukturierung der Präsentation sowie ein Feedback-Formular und eine Chuleta (Spickzettel) mit Satzmustern zum Kommentieren von Präsentationen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

¡Viajemos a España!

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Spanisch

6.-13. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können eine Bildungsreise nach Spanien planen und dabei Reiseziele, Aktivitäten und Tagesabläufe auf Spanisch beschreiben
Schüler können ihre Meinung zu Reisezielen äußern und begründen sowie auf Vorschläge reagieren
Schüler können Informationen aus spanischsprachigen Internetseiten global verstehen und für die Reiseplanung nutzen
Schüler können ihre Reisevorschläge strukturiert und frei vor der Klasse präsentieren
Schüler können konstruktives Feedback zu Präsentationen geben und kulturelle Unterschiede (z.B. Essenszeiten) berücksichtigen

Geförderte Kompetenzen

Kommunikation (fachspezifisch)
Leseverstehen
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Präsentationstechniken
Recherchekompetenz

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Projektarbeit
Vortrag

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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