Methodischer Hinweis zur Unterrichtspraxis des Lateinunterrichts, der das Verfahren des „Punktuellen Lesens" mit Paraphrasen und Leitfragen zur effizienten Bewältigung größerer Textmengen erläutert. Der Text beschreibt ein flexibles Verfahren, bei dem Schüler durch gezielte Fragen zu markierten Textstellen den Handlungsverlauf erfassen, ohne vollständig übersetzen zu müssen.
Latein, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Textarbeit, Sprache, Textsorten, Anwenden der lateinischen Sprache, Autoren und ihre Werke, Dichtung, Übersetzung lateinischer Texte ins Deutsche, Caesar, Plinius der Jüngere, De bello Gallico, altsprachlicher Unterricht, punktuelles Lesen, Zusammenfassende Paraphrase, Lektüre
