Einheit • Friedrich • von Holger Klapp

Rechnen mit Geld: Umfang und Flächeninhalt von Münzen als Funktionen des Radius

Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit „Rechnen mit Geld – einmal anders". Der Autor beschreibt die Konzeption einer Übungsstunde zu Kreisumfang und Kreisflächeninhalt mit Euromünzen, die funktionale Zusammenhänge und quadratische Funktionen vertieft.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Größen und Messen, Funktionen, Längen, Flächeninhalt, Darstellungen, Lineare Funktionen, Quadratische Funktionen, Wurzelfunktion, Proportionalität und Antiproportionalität, Umfangsberechnungen, Flächeninhaltsberechnungen, Tabellen, Schaubilder und Graphen, Lineare Zuordnungen, Kreisberechnungen, funktionaler Zusammenhang, Flächeninhalt-Radius-Diagramm, Graphen vergeichen, Proportionalität

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können funktionale Zusammenhänge in alltäglichen Situationen erkennen und beschreiben
Schüler können zwischen verschiedenen Darstellungsformen von Funktionen (Tabelle, Graph, Gleichung, verbal) wechseln
Schüler können lineare, quadratische und exponentielle Funktionen unterscheiden und anwenden
Schüler können Bewegungsgraphen und Füllkurven interpretieren und erstellen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Gleichungen lösen
Experimente planen
Experimente durchführen
Kommunikation (fachspezifisch)
Visualisierung
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe