Fachliche Hinweise zur Entwicklung mathematischer Konzepte, insbesondere zur Entwicklung des Zahlbegriffs und des Operationsverständnisses. Der Text erläutert die datengetriebene Lernphase nach dem Modell der Repräsentationalen Reorganisation und beschreibt, wie Kinder Zahlen und Operationen durch Handlungen und verschiedene Repräsentationsformate erwerben.
