Einheit • Raabe • von Dr. Benedikt Simons

Romanisierung: Ein systematischer Prozess?

Seite mit einem lateinischen Originaltext von Strabon über die Romanisierung der Turdetani und anderer iberischer Stämme, ergänzt durch Kontextinformationen zum Autor und Fußnoten. Anschließend folgen drei Arbeitsaufgaben zur Analyse des Textes.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grundprinzipien der Romanisierung - bewusste Inszenierung oder unbeabsichtigter Prozess? (ab 4. Lernjahr)

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Latein, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Themenbereiche, Antike Kultur, Geschichte Roms, Politisches Leben, Romidee und Romkritik, Rom und seine Provinzen, Roms Provinzen, Romanisierung, Strabon, Tacitus

9.-12. Klasse

Gymnasium, Realschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Grundprinzipien und Mechanismen der Romanisierung anhand antiker Quellen analysieren
Schüler erkennen systematische Muster in der römischen Baupolitik und Stadtplanung in den Provinzen
Schüler können die Perspektiven von Befürwortern und Gegnern der römischen Herrschaft nachvollziehen und debattieren
Schüler bewerten, ob die Romanisierung ein bewusst gesteuerter Prozess oder eine unbeabsichtigte Folge war