Einheit • Klinkhardt • von Hartmut Giest, Andreas Hartinger, Sandra Tänzer (Hg)

Sachunterricht als inter- und transdisziplinär konstituiertes Fach – Implikationen für die Unterrichtsplanung und -gestaltung

Wissenschaftlicher Artikel zur Didaktik des Sachunterrichts, der die inter- und transdisziplinäre Konstitution des Fachs sowie deren Implikationen für Unterrichtsplanung und -gestaltung erörtert. Der Text behandelt die Ausgangslage und Problemstellung des Sachunterrichts als Integrationsfach mit vielfältigen disziplinären Bezügen.

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