Einheit • Friedrich • von Eva Gläser

Sammeln und Ordnen im Sachunterricht

Theoretischer Fachtext zur Methode des Sammelns und Ordnens im Sachunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die pädagogische Bedeutung dieser Methoden, ihre Verankerung in wissenschaftlichen Lernprozessen und die vier Dimensionen des Sammelns nach Duncker.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Spielzeug und Konsum

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Sachkunde

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Unterschiede im Spielzeugbesitz und Spielverhalten zwischen verschiedenen Ländern und Kulturen erkennen und reflektieren
Schüler können Spielzeug aus Alltagsmaterialien selbst herstellen und dabei Alternativen zum Konsum industriell gefertigter Produkte entdecken
Schüler können die Herstellungsbedingungen von Spielzeug kritisch hinterfragen und Zusammenhänge zwischen Konsum und sozialer Gerechtigkeit verstehen
Schüler können nachhaltige Konsummuster entwickeln und Gestaltungsalternativen im Konsumprozess erkennen

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Zusammenhänge herstellen
Recherchekompetenz
Problemlösestrategien
Kreativität
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe