Einheit • Friedrich • von Nina Wegner, Catharina Pfeiffer, Stefanie Lenzer, Andreas Nehring

So eine große Wirkung hat so wenig Kohlenstoffdioxid

Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zu einer Unterrichtsstunde zur Bewertung von Aussagen zum Klimawandel und Kohlenstoffdioxid aus sozialen Medien. Der Text erläutert die Lernziele, Differenzierungsmöglichkeiten und die Bedeutung von Vertrauens- und Plausibilitätsurteilen bei der Informationsbewertung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klimabildung

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Chemie, Naturwissenschaften

10.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die chemischen Grundlagen des Treibhauseffekts und des Klimawandels erklären
Schüler können Informationen zum Klimawandel aus sozialen Medien kritisch bewerten
Schüler können Experimente zum Treibhauseffekt durchführen und interpretieren
Schüler können Handlungsoptionen zur Klimaneutralität bewerten und diskutieren