Theoretischer Überblickstext zur Fachdidaktik Haushaltsökonomie, der fachdidaktisches Handeln im Diskurs sowie Annäherungen an den Gegenstand des Lernens erörtert. Der Text behandelt die Bedeutung von Diskursen für die Lehrerausbildung und diskutiert die Herausforderungen bei der Definition und Benennung des Unterrichtsfaches Haushaltsökonomie.