Einheit • Auer • von Erwin Graf

Station 14-20

Arbeitsblatt zur Station „Evolutionstheorien" mit einer Vergleichstabelle, in der Schüler die Theorien von vier Evolutionsforschern (Linné, Cuvier, Lamarck, Darwin) anhand von Aussagen und Vorstellungen zuordnen und vergleichen sollen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Evolution

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Biologie, Sekundarstufe I, Evolution, Genetik, Der Mensch, Evolution des Menschen, Evolutionstheorien und -prinzipien, Erbkrankheiten, Chromosomen und DNA, Vergleiche der Evolutionsstadien des Menschen, Faktoren der synthetischen Evolutionstheorie, Arten von Mutationen, Mutation und Modifikation, Vormensch, Frühmensch, Jetztmensch, Neandertaler, Darwin, Linné, Lamarck, Chromosomenmutationen, Genmutationen, Genommutationen, Evolutionstheorien, Darwin, Lamarck, Linné, Cuvier, Mutationen, Motoren der Evolution, Genmutation, Punktmutation, Chromosomenmutation, Genommutation, Mutationsrate, Ursachen von Mutationen, Mutagene, Evolutionsfaktoren, Entstehung neuer Arten, Rekombination, Variation, Selektion, Isolation, Menschen, Menschaffen, Verwandtschaft, Schimpansen, Vorfahren des Menschen, Evolution des Menschen, Schädel des Jetztmenschen, Homo erectus, Homo neanderthalensis, Neandertaler, Australopithecus, Homo habilis, Homo sapiens, Stammbau des Menschen, Menschenaffen

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

13 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Hinweise für die Evolution der Organismen benennen und erläutern
Schüler analysieren Fossilien und verstehen deren Bedeutung für die Evolutionsforschung
Schüler vergleichen verschiedene Evolutionstheorien und deren historische Entwicklung
Schüler skizzieren und erläutern den Stammbaum von Wirbeltieren und des Menschen
Schüler erklären Evolutionsfaktoren wie Mutation, Selektion und Isolation mit Beispielen