Diese Seite behandelt sprachsensible Aspekte des Mathematikunterrichts, insbesondere die Bedeutung von Wörtern wie „nächste" und „folgende" sowie die Verbindung zwischen Sprachkonventionen und mathematischen Konzepten. Sie zeigt, wie Alltagssprache, Bildungssprache und Fachsprache im Mathematikunterricht sinnvoll unterschieden werden können.