Einheit • Friedrich • von Michael Barth

Tabelle → Graph → Formel … und zurück - Ein knapper Überblick

Fachlicher Artikel zur kritischen Reflexion des Übergangs von Messwerten zu Formeln in der Physik. Der Text behandelt die Rolle von Hypothesen, Messungenauigkeiten, die Erstellung von Graphen und die Bedeutung von Ausgleichsgraphen im naturwissenschaftlichen Erkenntnisprozess.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematik im Physikunterricht

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Daten und Zufall, Stochastik, Funktionen, Zahl, Durchführung statistischer Erhebungen, Wahrscheinlichkeit bei Zufallsexperimenten, Datenauswertung, Exponential- und Logarithmusfunktionen, Lineare Funktionen, Potenzfunktionen, Quadratische Funktionen, Wurzelfunktion, Trigonometrische Funktionen, Integral, Ableitung, Funktionsklassen, Reelle Zahlen, Darstellung von Daten, Graphische Darstellungen, Integralfunktion, Stammfunktionen, Ableitungsfunktion, Ganzrationale Funktionen, Gebrochenrationale Funktionen, Exponentialfunktion und Logarithmus, Graphische Darstellung, Tabellarische Darstellung, Ausgleichsgraphen, Regression, Konstante, Hypothese

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Darstellungsformen in der Physik interpretieren und anwenden
Schüler verstehen die Bedeutung von Verhältnisgrößen und können diese bilden
Schüler können zwischen verschiedenen Darstellungsformen (Tabelle, Diagramm, Formel) wechseln
Schüler entwickeln ein Verständnis für die Rolle der Mathematik in der Physik

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Strukturierung

1 / 2

Unterrichtsmaterial

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