Einheit • Friedrich • von Eva Gläser

Tabellen und Diagramme im Sachunterricht

Fachliche Hinweise zur Arbeit mit Tabellen und Diagrammen im Sachunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von nicht kontinuierlichen Texten, insbesondere Tabellen, als Strukturierungshilfen für Informationen und betont die Notwendigkeit, Schüler zum kritischen Lesen und eigenständigen Anfertigen von Tabellen zu befähigen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Getreide der Welt

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Sachunterricht, Geographische Perspektive, Naturwissenschaftliche Perspektive, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Technische Perspektive, Zeitliche Perspektive, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Methodenkompetenz, nicht-kontinuierliche Texte, nicht lineare Texte, Tabellen, Diagramme, Kompetenzentwicklung, Tabellenarbeit

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Getreidearten unterscheiden und ihre Merkmale beschreiben
Schüler verstehen den Prozess vom Getreideanbau bis zur Verarbeitung zu Nahrungsmitteln
Schüler können Getreideprodukte analysieren und bewerten im Hinblick auf Gesundheit und Ernährung
Schüler erkennen Zusammenhänge zwischen Klima, Boden und Getreideanbau in verschiedenen Regionen der Welt
Schüler entwickeln Verständnis für unterschiedliche Lebensweisen und Ernährungsgewohnheiten in verschiedenen Kulturen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Experimente planen
Experimente durchführen
Zusammenhänge herstellen
Recherchekompetenz

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Kompetenzorientierung

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