Einheit • Raabe • von Christian Rühenbeck

Teil II: Woher kommt der aerodynamische Auftrieb?

Arbeitsblatt mit Versuchsanleitungen und Aufgaben zum Thema überströmte Flächen und Auftrieb im Kontext von Flugmechanik. Schüler führen Experimente mit Gebläse, Balsabrettchen und Wellkarton durch und bearbeiten Berechnungsaufgaben zum Druckunterschied bei Flugzeugen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fliegen, wie geht das?

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Physik

9.-10. Klasse

Gymnasium

9 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedingungen für stabilen Gleitflug durch praktische Experimente erforschen
Schüler erklären die Entstehung von aerodynamischem Auftrieb durch Druckunterschiede
Schüler konstruieren und optimieren funktionsfähige Modellgleiter
Schüler analysieren die Rolle von Schwerpunkt und Druckpunkt beim Fliegen