Einheit • Friedrich • von Karl-Martin Ricker, Nils Andersen

Totholz – alles andere als tot! - Ein wenig beachtetes Habitat erforschen

Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung einer Lerneinheit zu Totholz als Ökosystem. Der Text beschreibt Strategien zur kognitiven Aktivierung, Differenzierung durch Gruppenarbeit und die Organisation von Forschungsaufträgen mit verschiedenen Arbeitsblättern für unterschiedliche Leistungsniveaus.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wald erleben

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Biologie, Naturwissenschaften

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können einheimische Baumarten bestimmen und ihre Merkmale beschreiben
Schüler verstehen die ökologischen Zusammenhänge und Nahrungsbeziehungen im Waldökosystem
Schüler können Waldschäden erkennen und die Auswirkungen des Klimawandels auf Wälder analysieren
Schüler erforschen die Bedeutung von Totholz und Bodentieren für den Waldstoffkreislauf
Schüler können den Weg vom Baum zum Papier nachvollziehen und Papiereigenschaften untersuchen

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Naturphänomene erklären
Experimente planen
Experimente durchführen
Zusammenhänge herstellen
Kommunikation (fachspezifisch)
Recherchekompetenz
Bewertung und Reflexion
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Projektarbeit
Versuche

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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