Einheit • Raabe • von Stefanie Kremer und Dr. Monika Pohlmann

Transidentität und Geschlechtervielfalt - M6-M7

Arbeitsblatt mit Aufgaben zu einem Interview mit dem Kinder- und Jugendpsychiater Georg Romer über Transidentität, gesellschaftliche Wahrnehmung und die Rolle von Eltern. Schüler sollen das Interview lesen oder anhören, Aussagen zusammenfassen und zu Fragen Stellung nehmen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Transidentität und Geschlechtervielfalt

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Politik

11. Klasse

Berufliche Schule

9 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Begriffe wie Transsexualität, Transidentität und Transgender definieren und voneinander unterscheiden
Schüler entwickeln Verständnis für die Lebensrealitäten und Herausforderungen transidenter Menschen
Schüler können begründet Stellung zu Fragen der Geschlechtsangleichung und gesellschaftlichen Akzeptanz nehmen
Schüler erkennen die Rolle von Familie und sozialem Umfeld bei der Identitätsentwicklung transidenter Jugendlicher