Einheit • Friedrich • von Katharina Kräling, Katharina Martín Fraile

„Un lujo de primera necesidad“ - Literarästhetisches Lernen im Spanischunterricht

Theoretischer Einführungstext zum Konzept des literarästhetischen Lernens im Spanischunterricht. Der Text definiert literarisches Lernen als Prozess der Auseinandersetzung mit fiktionalen und poetischen Texten, der rezeptive und produktive Tätigkeiten sowie affektive und kognitive Dimensionen umfasst.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Literarästhetisches Lernen

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Spanisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Grundlagen, Ziele und Kompetenzen, Kompetenzorientierung, fremdsprachliche literarische Kompetenz, Progression, Methodische Zugänge, Literarästhetisches Lernen als Ziel des Spanischunterrichts, Wege zur Schulung literarästhetischer Kompetenz im Spanischunterricht, Dimensionen und Aspekte literarästhetischen Lernens, literarisches Lernen

7.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können literarische Texte in ihrer ästhetischen Dimension wahrnehmen und analysieren
Schüler entwickeln Fähigkeiten zur Interpretation und Deutung von Literatur in der Fremdsprache
Schüler können eigene literarische Texte kreativ gestalten und vortragen
Schüler verstehen die Wirkung sprachlicher und formaler Gestaltungsmittel in literarischen Texten