Einheit • Friedrich • von Claudia Schomaker

Unterrichten zu „echten“ Fragen

Einführungsseite zum Thema "Unterrichten zu echten Fragen" und "Lernen in Erfahrungsräumen". Die Seite präsentiert ein Konzept zur Planung von schülerorientiertem, kognitiv aktivierendem Sachunterricht, der von echten Kinderfragen ausgeht und Lernräume schafft, in denen Schüler:innen selbstständig forschen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kinderfragen

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sachkunde

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Fragen zur Erforschung von Phänomenen formulieren und verfolgen
Schüler entwickeln ein Verständnis für historische Zusammenhänge durch die Erkundung ihrer eigenen Stadt
Schüler verstehen grundlegende ökonomische Konzepte wie Geld, Tausch und Bedürfnisse
Schüler machen erste Erfahrungen mit naturwissenschaftlichen Phänomenen durch direkte Beobachtung und Experimente

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Recherchekompetenz
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe