Einheit • Auer • von Sandra Kroll-Gabriel, Ilse Stork

Unterrichtliche Voraussetzungen

Methodische Hinweise zur Umsetzung von Erzählzeiten im Unterricht und zur Gestaltung einer förderlichen Klassenatmosphäre. Die Seite beschreibt konkrete Maßnahmen wie feste Erzählzeiten, Wochenplanarbeit, Tagessprecher und die Methode der „warmen Dusche" zur Förderung von Zuhören und respektvollem Umgang.

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Deutsch

1. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Lernziele

Schüler können zusammenhängend und lebendig Geschichten erzählen
Schüler können aktiv und aufmerksam zuhören
Schüler können ihre Stimme, Mimik und Gestik beim Erzählen gezielt einsetzen
Schüler können Geschichten strukturieren und planen
Schüler können ihre Erzählleistung reflektieren und Feedback geben

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Hörverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Selbstreflexion
Kreativität
Teamfähigkeit
Präsentationstechniken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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Schreibaufgaben

Texte schreiben

Sprechen und Zuhören

Mündliches Erzählen

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