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Warum braucht der Religionsunterricht didaktische Theorien? – Wegmarken religionsdidaktischer Konzeptionen, Ansätze und Perspektiven
Einheit • UTB • von Dr. Tanja Gojny
Warum braucht der Religionsunterricht didaktische Theorien? – Wegmarken religionsdidaktischer Konzeptionen, Ansätze und Perspektiven
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
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Didaktik-Methodik, Religion-Ethik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
36 Seiten
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