Einheit • Friedrich

Was bewirkt das Dia „M“ und warum?

Methodische Hinweise zur Durchführung einer experimentellen Klausuraufgabe zum Thema Beugung am Gitter mit dem Dia „M". Die Seite beschreibt Voraussetzungen, Vorbereitung der Experimentierboxen und Hinweise zur Aufgabenbearbeitung mit der subjektiven Methode.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Energiewende

Gesamtes Werk - 23 Einheiten

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Naturwissenschaften, Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Energiewende als gesellschaftliche Herausforderung verstehen und bewerten
Schüler können erneuerbare Energieträger hinsichtlich ihrer Potenziale und Grenzen analysieren
Schüler können Energieumwandlungsprozesse modellieren und berechnen
Schüler können Entscheidungen zur Energieversorgung unter Berücksichtigung technischer, ökologischer und ökonomischer Aspekte treffen