Einheit • Raabe • von Claudia Matz

Was macht „lebende Fossilien“ so erfolgreich?

Arbeitsblatt zur Erklärung des Konzepts „lebender Fossilien" mit Kennzeichen, Definition und Aufgaben zu Charles Darwin und seiner Evolutionstheorie. Enthält Beispiele wie Pfeilschwanzkrebs, Perlboot und Ginkgo mit Fotografien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Evolution im Becherglas – Urzeitkrebse beobachten und bestimmen

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Biologie

9.-10. Klasse

Realschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können erklären, warum lebende Fossilien bis heute nicht ausgestorben sind
Schüler planen selbstständig Experimente und führen diese durch, um ihre Hypothesen zu überprüfen
Schüler können das Phänomen der lebenden Fossilien mithilfe der stabilisierenden Selektion erklären
Schüler sind in der Lage, verantwortungsbewusst mit Tieren umzugehen und eigenständig in Teams zu arbeiten