Einheit • Friedrich • von Andreas Müller-Hartmann

Water Don’t Stop No Foot Work - Kulturellen Widerstand untersuchen

Unterrichtsverlaufsplan zur Untersuchung von kulturellem Widerstand am Beispiel des Hurrikans Katrina und der Situation schwarzer Teenager in New Orleans. Der Beitrag verbindet Cultural Studies mit task-based learning und vermittelt Schülern, unterschiedliche Perspektiven auf historische Entwicklungen einzunehmen und Dominanzverhältnisse kritisch zu analysieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

African-American Experiences

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Rezeption mündlicher Texte, Texte, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Gebrauchstexte, Kulturell geprägter Widerstand, Problemlage erfassen, Mit einem Textpool zum Thema arbeiten, Quotations on Katrina, black resistence in New Orleans, Cultural Studies Ansatz, Bürgerkrieg, segregation, Dokumentarfilm, target task

9.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Aspekte der African-American Experiences verstehen und analysieren
Schüler entwickeln interkulturelle Kompetenz durch die Auseinandersetzung mit afroamerikanischer Kultur und Geschichte
Schüler können literarische Texte und Medien kritisch analysieren und interpretieren
Schüler reflektieren eigene Vorurteile und entwickeln Toleranz gegenüber kultureller Vielfalt