Einheit • Friedrich • von Rebecca Quick

Weimars größter Staatsmann?

Didaktische Überlegungen zur Unterrichtseinheit über Gustav Stresemann als Krisenmanager der Weimarer Republik. Der Text begründet die Relevanz Stresemanns für den Unterricht und skizziert die pädagogischen Ziele der Lerneinheit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die Weimarer Republik als Demokratiegeschichte

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Geschichte

11.-13. Klasse

Sekundarstufe

9 Seiten

Lernziele

Schüler können die Weimarer Republik als Ort der Demokratiegeschichte mit ihren Potenzialen und Herausforderungen analysieren
Schüler können zeitgenössische Perspektiven auf die Novemberrevolution 1918 multiperspektivisch untersuchen
Schüler können die Weimarer Verfassung hinsichtlich ihrer demokratischen Elemente und Schwächen beurteilen
Schüler können die Rolle von Frauen in der Weimarer Republik zwischen Emanzipation und traditionellen Rollenmustern reflektieren
Schüler können die Außenpolitik Gustav Stresemanns als Krisenmanagement bewerten