Einheit • Medienblau

Weiterführende Aufgabe C: Was steht auf dem Ei?

Unterrichtsverlaufsplan für die weiterführende Aufgabe „Was steht auf dem Ei?" mit detaillierten Phasen (Einstieg, Erarbeitung) zur Vermittlung von Wissen über Herkunftsnummern auf Eiern und verschiedene Haltungsformen von Hühnern. Enthält Hinweise zu Materialien, Sozialformen und Einsatz von Medien (DVD, Arbeitsblätter).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das Huhn

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Sachunterricht, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Naturwissenschaftliche Perspektive, Wirtschaft, Belebte Natur, Wirtschaftszweige, Tiere, Landwirtschaft, Lebensräume, Entwicklung, Herkunftsnummer, Interview bewerten, Haltungsformen Hühner, Konsum von Eiern, Nachhaltiger Umgang mit Eiern, Freilandhaltung, Biohaltung, Käfighaltung, Bodenhaltung, Diskussion

1.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Herkunftsnummer auf Eiern lesen und interpretieren
Schüler können verschiedene Haltungsformen von Hühnern unterscheiden und deren Vor- und Nachteile benennen
Schüler können begründete Entscheidungen beim Einkauf von Eiern treffen