Einheit • Auer • von Erwin Graf (Hg.)
Welche Bedeutung haben Präkonzepte für erfolgreiches Lernen im Biologieunterricht und wie kann der Biologieunterricht zu einer Änderung von kognitiven Konzepten beitragen, d. h. zum „biologischen Denken“ hinführen?
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: