Einheit • Auer • von Erwin Graf (Hg.)

Welche Medien helfen den Schülern beim strukturierten Lernen im Biologieunterricht?

Kapiteleinleitung zu Medien im Biologieunterricht mit verschiedenen Perspektiven von Naturpädagogen, Medienpädagogen, Lehrern und Fachleitern. Die Seite diskutiert die Rolle und Bedeutung von Medien für strukturiertes Lernen im Biologieunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Biologiedidaktik für Studium und Beruf

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Biologie, Didaktik-Methodik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

32 Seiten

Lernziele

Referendare und Lehrkräfte können biologiedidaktische Theorien und Forschungsergebnisse zur Planung und Gestaltung von lernwirksamem Biologieunterricht anwenden
Referendare und Lehrkräfte können Schülervorstellungen erheben und diese bei der Unterrichtsplanung berücksichtigen
Referendare und Lehrkräfte können Schülerinteressen wecken und aufrechterhalten durch motivationskräftige Unterrichtsgestaltung
Referendare und Lehrkräfte können Biologieunterricht kompetenzorientiert planen und gestalten