Arbeitsblatt mit Textauszug zur Kontrolle über Emojis und Unicode-Konsortium. Enthält Lese- und Vergleichsaufgaben sowie eine Diskussionsaufgabe zur Demokratisierung digitaler Kommunikation.
Deutsch, Sekundarstufe II, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprechen und Zuhören, Sprachreflexion, Gesprächskompetenz, Untersuchung von Sprache/ Sprachgebrauch und Medien, Argumentieren und Diskutieren, Sprachwandel, Neue Textsorten: SMS, Chat & Co, Soziologie, Unicode-Konsortium, Diskussion, Identifikation durch Emojis, digitale Kommunikation analysieren
11.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium und weitere
4 Seiten
Lernziele
Schüler können Emojis als Schriftzeichen analysieren und in die Geschichte der Schrift einordnen
Schüler reflektieren digitale Kommunikation kritisch und erkennen Missverständnispotenziale
Schüler bewerten Emojis als mögliche Universalsprache anhand sprachtheoretischer Kriterien
Schüler argumentieren materialgestützt zu Fragen der digitalen Kommunikation
