Einheit • Friedrich • von Laura Brandenburg

Wer spricht eigentlich so? - Jugendsprache im Unterricht

Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee "Jugendsprache im Unterricht" mit Fokus auf Stationenlernen. Der Text erläutert die Bedeutung von Jugendsprache in der Grundschule und stellt konkrete Einstiege sowie Lernstationen vor, insbesondere zur Analyse von Kurznachrichten und Chatgesprächen als Beispiel für situationsangemessene Sprachvarietät.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachsensibel unterrichten

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