Einheit • Friedrich • von Eva Gläser, Franziska Köhler

Wie kommt der Senf ins Glas? - Kinder lernen einen Senfmüller und seinen historischen Beruf kennen

Unterrichtsidee zum Thema „Wie kommt der Senf ins Glas?" mit Überblick über Unterrichtsbausteine, Fragestellungen und benötigtes Material für eine Lerneinheit in den Klassenstufen 3-4. Die Seite führt in ein vielperspektivisches Thema ein, das Gewürzpflanzen, historische Berufe und Maschinen verbindet.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gewürze

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Sachunterricht, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Naturwissenschaftliche Perspektive, Zeitliche Perspektive, Technische Perspektive, Perspektivenvernetzende Themenbereiche, Wirtschaft, Belebte Natur, Leben früher – heute, Technische Objekte und Modelle, Gesundheit, Arbeit, Pflanzen, Veränderung der Arbeitsbedingungen, Werkzeuge, Technische Erfindungen, Nahrungsmittel und Ernährung, Arbeitsstätten und Berufsbilder, Merkmale, Senfmüller, historische Berufe, Senf, Senfpflanze, Mörser, Lebensmittel, Forschen, Senfmühle, kulturhistorisches Lernen, Interview, Senfkörner

3.-4. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Gewürzpflanzen kennenlernen und deren Herkunft, Biologie und Verwendung beschreiben
Schüler können den Zusammenhang zwischen Gewürzpflanzen und Gewürzen erklären
Schüler können historische Aspekte des Gewürzhandels nachvollziehen und verstehen
Schüler können Gewürzpflanzen selbst anbauen und ihre Entwicklung beobachten
Schüler können mit Gewürzen experimentieren und eigene Gerichte zubereiten