Einheit • Friedrich • von Wilfried Probst

Wie Seeotter Salzwiesen stabilisieren

Lösungshinweise und Erwartungshorizont zu einer Unterrichtseinheit über Seeotter in Salzwiesen. Die Seite enthält detaillierte Lösungen zu vier Aufgaben mit Anforderungsbereichen, Bewertungseinheiten und Kompetenzzuordnungen sowie Literaturangaben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mensch-Wildtier-Interaktionen

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Biologie

11.-13. Klasse

Sekundarstufe 2

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Mensch-Wildtier-Konflikte analysieren und verschiedene Perspektiven nachvollziehen
Schüler können evidenzbasierte Managementstrategien zur Konfliktlösung bewerten
Schüler können begründete Entscheidungen zu komplexen Umweltproblemen treffen
Schüler können die Bedeutung von Forschung für Naturschutzmaßnahmen erklären

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Naturphänomene erklären
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Recherchekompetenz
Interpretation
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Perspektivübernahme
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Informationen recherchieren und bewerten

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