Einheit • Friedrich • von Sabine Erbstößer

Wie sinnvoll ist es, Kinderarbeit zu verbieten?

Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit „Wie sinnvoll ist es, Kinderarbeit zu verbieten?" mit Fokus auf eine differenzierte Perspektive auf arbeitende Kinder weltweit und in Deutschland. Die Seite erläutert die Bedeutung der UN-Kinderrechtskonvention und ordnet Artikel 32 in das System der Kinderrechte ein.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kinderrechte

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sachkunde

3.-4. Klasse

Grundschule

7 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Kinderrechte kennenlernen und verstehen
Schüler können ihre eigenen Rechte erkennen und einfordern
Schüler können Kinderrechte in ihrer Lebenswelt identifizieren und reflektieren
Schüler können sich an Entscheidungen beteiligen und ihre Meinung äußern

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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