Einheit • Friedrich • von Jochen Walldorf

Wie verstehen wir die Welt? – Eine Unterrichtssequenz zu den vielen „Gesichtern“ der Wahrheit

Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtssequenz zum Thema „Wie verstehen wir die Welt?" mit Fokus auf verschiedene Perspektiven und Erkenntniszugänge. Die Seite enthält thematische Schwerpunkte, Lernziele und eine Übersicht der verwendeten Materialien (M1-M6) für Klasse 9/10 mit einer Dauer von 6-8 Stunden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was ist wirklich wahr?

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Wir in der Welt, Individuum und Gemeinschaft, Natur und Umwelt, Freundschaft, Weltbilder, Lüge, Wahrheit und Vertrauen, Verstehen der Welt, Kippbilder, Perspektiveneinnahme, Verschiedene Perspektive einnehmen, Religiöse Weltdeutungen, Wissenschaftliche Welterklärungen, Ursprung des Universums, Religion vs. Naturwissenschaft, Dialog zwischen Naturwissenschaft und Theologie, Perspektivwechsel, Dilemma-Situationen, Unterschiedliche Wahrnehmungen der Welt, Wise Guys "Romanze"

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Dimensionen von Wahrheit (Tatsachenwahrheit, Existenzwahrheit, Wahrhaftigkeit) unterscheiden und reflektieren
Schüler analysieren religiöse Regeln und Gebote im Hinblick auf ihre Tragfähigkeit für ethische Entscheidungssituationen
Schüler entwickeln ein Verständnis für komplementäre Weltzugänge (religiös, naturwissenschaftlich, philosophisch) und deren jeweilige Berechtigung
Schüler bilden sich eine begründete Meinung zu komplexen Konfliktsituationen durch Perspektivenwechsel und Quellenarbeit