Einleitungskapitel zu einer wissenschaftlichen Abhandlung über Kinderperspektiven auf Ganztagsbetreuung in der Grundschule. Der Text diskutiert die Auswirkungen des geplanten Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung ab 2025 und betont die Bedeutung einer kinderrechtlich fundierten Perspektive auf Qualität im Ganztag.