Wissenschaftlicher Überblicksartikel zur StEG-Studie (Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen), der die Hintergründe, Ziele und zentralen Befunde der zweiten Förderphase (2012-2015) darstellt. Der Text erläutert die Entwicklung des Ganztagsschulausbaus in Deutschland seit PISA 2000 und präsentiert Statistiken zur Verbreitung von Ganztagsschulen und Schülerbeteiligung.